PHILEAS World : faut-il être formateur pour ouvrir une franchise dans la formation linguistique ?

Le rôle du franchisé est avant tout celui d’un entrepreneur : développer son activité, accompagner ses clients et s’entourer des bonnes compétences. Pour les personnes qui envisagent une reconversion professionnelle ou souhaitent créer leur entreprise, l’absence d’expérience dans l’enseignement des langues n’est donc pas forcément un obstacle. À condition de bien comprendre ce qu’implique réellement le métier.

Diriger une activité de formation et enseigner sont deux métiers différents

La confusion est assez naturelle. Lorsqu’on imagine ouvrir une activité spécialisée dans l’apprentissage des langues, on peut penser qu’il faut nécessairement maîtriser parfaitement l’anglais, voire être capable de l’enseigner.

Dans un réseau de franchise, les rôles peuvent pourtant être clairement séparés. Le formateur possède les compétences pédagogiques nécessaires pour transmettre une langue, adapter son enseignement au niveau de l’apprenant et l’aider à progresser. Le franchisé, de son côté, pilote une entreprise. Il doit développer sa clientèle, comprendre les besoins de son territoire, créer des relations avec les entreprises et les particuliers, organiser les formations et assurer le bon fonctionnement de son activité. Ce sont donc des compétences différentes, même si elles participent évidemment au même objectif : proposer une expérience de formation de qualité.

Quelles compétences faut-il alors pour réussir ?

Ne pas avoir enseigné l’anglais pendant dix ans ne signifie pas que tout le monde possède automatiquement le profil nécessaire pour ouvrir une franchise de formation linguistique.

La dimension commerciale occupe notamment une place importante. Le franchisé doit être capable de faire connaître son activité localement, de créer et entretenir un réseau professionnel et d’identifier de nouvelles opportunités. Dans le domaine de la formation professionnelle, il peut par exemple être amené à échanger avec des dirigeants, des responsables des ressources humaines ou des responsables formation afin d’identifier leurs besoins linguistiques.

Le sens du contact est également essentiel. Derrière une demande de formation se trouve souvent un objectif très concret : évoluer professionnellement, préparer une mobilité internationale, gagner en aisance lors de réunions ou simplement retrouver confiance dans sa pratique d’une langue. Comprendre ces attentes permet de proposer une réponse adaptée avant même que le formateur n’intervienne. Enfin, comme dans toute entreprise, le franchisé doit savoir organiser, anticiper et piloter son activité. Il n’est donc pas nécessaire d’être pédagogue de métier, mais il est indispensable d’avoir envie d’entreprendre.

S’appuyer sur des professionnels de la formation

Un dirigeant n’a pas vocation à exercer personnellement tous les métiers nécessaires au fonctionnement de son entreprise. C’est également vrai dans le secteur de la formation linguistique. Le franchisé peut s’appuyer sur des formateurs dont c’est précisément le métier. Cette organisation lui permet de se concentrer sur le développement et le pilotage de son activité tout en confiant l’accompagnement pédagogique à des professionnels qualifiés. Elle offre également davantage de souplesse pour répondre aux besoins des clients. Selon les demandes rencontrées localement, il peut être nécessaire de proposer différentes langues, différents niveaux ou des formations correspondant à des situations professionnelles particulières. La capacité du dirigeant à constituer et animer un réseau de formateurs devient alors plus importante que sa propre maîtrise pédagogique de toutes les langues proposées.

La franchise facilite-t-elle une reconversion vers la formation ?

Changer de secteur reste une étape importante. Un commercial, un manager ou un cadre souhaitant se mettre à son compte ne connaît pas nécessairement les spécificités du marché de la formation. C’est précisément l’un des intérêts de la franchise : rejoindre un concept déjà expérimenté plutôt que construire seul l’ensemble de son activité.

Le franchisé bénéficie d’un savoir-faire, de méthodes, d’outils et de l’expérience accumulée par le réseau. L’accompagnement proposé lors du lancement permet également de se familiariser avec un secteur que l’on ne connaît pas encore nécessairement de l’intérieur. Le candidat n’arrive donc pas avec l’obligation de tout savoir. En revanche, il doit être prêt à apprendre son nouveau métier de chef d’entreprise et à appliquer les méthodes qui font la spécificité du concept choisi.

Chez PHILEAS World, le franchisé est avant tout un entrepreneur

Le modèle développé par PHILEAS World illustre cette distinction entre activité pédagogique et pilotage entrepreneurial. Le franchisé PHILEAS World n’a pas vocation à passer ses journées à donner des cours d’anglais. Son rôle consiste notamment à développer son activité sur son territoire, à créer une relation de proximité avec ses clients, à identifier leurs besoins et à coordonner les solutions de formation adaptées. Il peut ainsi s’appuyer sur des formateurs pour assurer les parcours pédagogiques tout en consacrant une part importante de son temps au développement de son entreprise.

Cette organisation rend le concept accessible à des profils issus d’horizons professionnels variés. Une expérience commerciale, managériale ou entrepreneuriale peut notamment constituer un véritable atout. L’intérêt pour les langues, la formation et les relations humaines reste naturellement important : difficile de développer durablement une activité sans adhérer à son univers. Mais cet intérêt ne doit pas être confondu avec l’obligation d’avoir soi-même exercé le métier de formateur.

Entreprendre dans un secteur que l’on ne connaît pas encore

La franchise attire justement de nombreux candidats souhaitant donner une nouvelle orientation à leur carrière. Dans ce contexte, choisir exactement le même secteur que celui dans lequel on travaillait auparavant n’est pas une obligation. Les compétences acquises au fil d’une carrière sont souvent transférables : savoir développer un portefeuille clients, gérer des priorités, écouter, négocier, manager ou créer des relations professionnelles solides peut être utile dans de nombreuses activités.

La question à se poser n’est donc peut-être pas « Suis-je capable d’enseigner une langue ? », mais plutôt : « Ai-je envie de développer une entreprise dans l’univers de la formation linguistique ? »

Avec un concept structuré et l’accompagnement d’un réseau comme PHILEAS World, devenir entrepreneur dans la formation peut ainsi être envisagé sans avoir été auparavant formateur. Le changement de métier reste bien réel, mais il s’agit avant tout de devenir chef d’entreprise.