Services à domicile : l'Insee mène l'enquête sur les modes de garde des enfants

Le 29 septembre dernier, l'Inseeprésentait les conclusions d'une étude entièrement dédiée àl'organisation des temps périscolaires face aux contraintesprofessionnelles des parents. Cette étude démontre assez logiquement queplus les parents travaillent et plus la prise en charge des enfants estdéléguée.

La cantine le midi,la nounou le soir et le matin, les activités sportives le mercredi...les parents qui travaillent doivent organiser la prise en charge deleurs enfants selon un planning souvent bien réglé. Une rigueurd'organisation d'autant plus nécessaire lorsque les enfants sont jeunes.
Pour faire le point sur les différents modes de garde utilisés par lesparents pendant les temps extra-scolaires, l'Insee a croisé les chiffresofficiels de 2010. Attention toutefois, cette étude n'offre qu'unregard partiel sur la population française puisqu'elle ne s'intéressequ'aux « élèves de maternelle, primaire ou collège (sources), ayantentre 2 et 14 ans, et vivant dans des familles en couple, recomposées ounon ».

Globalement, selon les chiffres de l'Insee, sept élèves dematernelle ou de primaire sur dix déjeunent à la cantine lorsque leursdeux parents travaillent, contre un peu plus d’un tiers lorsqu’au moinsun des parents ne travaille pas. Si la plupart vont à l’école etrentrent chez eux avec leurs parents, lorsque les deux parentstravaillent, près d’un élève de primaire sur deux ne les retrouve pasdirectement après la journée de classe.
Le mercredi, quatre sur dix nevoient ni l’un ni l’autre de leurs parents en journée. Quand les enfantsarrivent au collège, l'autonomie va grandissante et du coup, la grandemajorité des collégiens déjeunent à la cantine et vont et reviennent decours seuls. Une fois rentrés, 16 % d’entre eux sont seuls.

Parents, grand-parents et nourrices pour les maternelles et les primaires

A la maternelle, « latrès grande majorité des élèves de maternelle partent à l’école etrentrent chez eux avec au moins un de leurs parents, voire les deux »précise l'Insee. 6 % seulement se rendent à l’école en compagnie d’unintervenant extérieur qui peut être les grands-parents ou d'autrespersonnes rémunérées ou non (voisins, oncle, tante, etc.).

Ceci est larègle pour les « horaires classiques » mais l'Insee ne prend pas encompte les enfants qui partent très tôt de chez eux ou rentrent tard dufait que leurs parents travaillent. Le midi, 60% des enfants scolarisésen maternelle à la journée vont à la cantine (59 % chez les primaires).Les autres prennent leurs déjeuners avec une personne rémunérée (5 % desmaternels, 1 % des primaires), ou chez les grands-parents (3 % desmaternels, 4 % des primaires). Après la classe, un tiers des élèves dematernelle et de primaire ne rentrent pas directement à la maison.

Pourles élèves de maternelle scolarisés à la demi-journée, le repas du midiet l'après-midi se passent principalement chez une personne rémunéréepour les garder (24 %). Pour les élèves scolarisés à la journée, aprèsla classe, la majorité des enfants rentrent chez eux (66% des maternels,70 % des primaires), mais beaucoup restent aussi dans l'enceinte del'école à l'étude ou en garderie (20 % des maternels et 19 % desprimaires), 5 % des enfants de maternelle sont gardés par une personnerémunérée (2 % en primaire). Puis une fois rentrés à la maison, lesenfants restent majoritairement avec un parent (9 sur 10).
Le mercredi,la famille au sens large est aux avant-postes puisqu'environ deux tiersdes enfants de maternelle et de primaire passent tout ou partie de leurmercredi avec leurs parents et 12 % avec leurs grands-parents. Lesautres solutions sont les activités sportives ou les cours particuliers(10 % des cas chez les maternels l'après-midi et 32 % des cas chez lesprimaires), le centre aéré (11 % des maternels et 8 % des primaires), ouencore chez une personne rémunérée (7 % des maternels et 2 % desprimaires).

Au collège, des enfants souvent seuls ou avec des copains

La rentrée au collègesonne l'heure de l'autonomie. Cela se traduit notamment par desallers-retours vers l'école effectués majoritairement seuls ou avecd’autres enfants (60 %) et une très large majorité (74 %) de déjeuner àla cantine.
Le soir, la plupart des collégiens rentrent directement chezeux après les cours (89 %). Une fois rentrés à la maison, la majoritédes collégiens sont avec leurs parents. 16 % se retrouvent seuls à lamaison.
Le mercredi matin est occupé pour 80 % des collégiens par lescours et l’après-midi, 42 % pratiquent des activités sportives ousuivent des cours particuliers. 12 % passent toute l’après-midi dumercredi seuls ou avec des copains (26 % pour les famillesmono-parentales).

Les solutions de garde d'enfants en franchise

Face au manque deplaces dans les crèches publiques et à la difficulté de trouver unenounou agréée de proximité, ces dernières années de nombreux concepts enfranchise ont vu le jour. Ces concepts sont très divers selon lescaractéristiques des réseaux :

Les réseaux généralistes des services à la personne :S'ils proposent parmi leurs prestations des offres de gardes d'enfantset du soutien scolaire, dans la très grande majorité des cas, cesréseaux focalisent plus leurs prestations sur le maintien des personnesâgées dépendantes à domicile et la fourniture de solutions globalesd'aide aux particuliers (ménage, repassage, courses, jardinage, petitbricolage...). Parmi ces réseaux généralistes, l'on peut citer notammentA2micile (105 franchisés), All4home (35 franchisés), Axeo Services (120 franchisés), Centre services (14 franchisés), Domicile Clean (55 franchisés), Domidom (45 franchisés), Hôm Services (19 franchisés), Junior Senior (59 franchisés), Millepatte (15 franchisés), Shiva (49 franchisés), Tree Services (10 franchisés), Un Monde de services (27 franchisés), Vivaservices (2 franchisés), Zoé Services (6 franchisés).

Les réseaux spécialistes de la garde d'enfants : Ilssont une poignée à avoir fait le choix d'une spécialisation de la garded'enfants. Selon les réseaux, cette spécialisation s'exprime soit parla mise à disposition de personnes à domicile dédiée soit par lacréation d'espaces d'accueil (micro-crèches).

Parmi ces réseaux l'on peut citer notamment Babychou Services (27 franchisés), Educazen (2 franchisés), La Compagnie des familles (17 franchisés), Family Sphere (80 franchisés), Kangourou Kids (30 franchisés), La Part de rêve (17 franchisés),

Les réseaux spécialistes du soutien scolaire et des cours à distance :Plus axés sur la fourniture de services d'enseignements, ces réseauxs'adressent principalement à une cible d'adolescent. Ils offrent desformules variées de cours particuliers ou des ateliers collectifs. Parmices réseaux, l'on peut citer notamment Anacours (16 franchisés), Cours Ado (22 franchisés), Cours Legendre (16 franchisés), Mortimer English Club (1 franchisé).

Quelques soient leurs caractéristiques (spécialistes ou non), tous cesréseaux affichent un niveau de prestations certifié par un agrémentrépondant aux critères de la loi Borloo. L'obtention de ce sésame estindispensable pour que l'unité franchisée puisse bénéficier de la mesuredu crédit d'impôt spécifique des services à domicile.

Dominique André-Chaigneau, Rédaction TOUTE LA FRANCHISE ©